宇宙數字學，是以數字為主軸作為基礎的核心，可以說是具備邏輯性的數字程式碼。宇宙數字裡面，所有的系統化、程式化、平面、立方等，都是使用「邏輯」數學來寫，這個邏輯是我們所探討的數字關係。所有運用宇宙數字學所撰寫的，都是呈現了數字的概念在裡面，並不拘限於實體數字，而是一個充滿「概念性」的數字觀，但具備邏輯可以探討。
不拘限於實體數字的意思就是指，不能將數字1代表就是1個、數字5代表就是5個。數字1充滿著各種概念，也許是代表一個整體或者代表初始化、也可以代表一整體創造終結完成，數字5也可以代表對稱性平衡、也可以代表轉化。
每個數字可以內含其他數字來相加，每個數字同時會受到其他數字作用與影響，以下列表僅供參考，跟隨記憶成長而修正。
| 數字1 | 初始、一體性、完整個體、獨立運作 |
| 數字2 | 對立、互補、共同存在 1+1：二元性、能量對立、能量互補 |
| 數字3 | 週期循環基本數字，時常以數字12出現 2+1：三位一體跳脫二元視野 |
| 數字4 | 秩序、方向、方位、週期內的四種屬性 2+2：秩序、宇宙律法、方向性 1+3：數字5的，旋轉前奏與預告/週期旋轉的預告 |
| 數字5 | 中位數平衡、平衡中心 2+3：二元性「轉變」、二元性中心 1+4：週期性「轉變」、週期性轉變中心 |
| 數字6 | 能量整合、二元性平衡 3+3：基督能量、各種能量的平衡、跳脫二元性的平衡 2+4：二元性的完整建構 1+5：一體性的平衡中心 |
| 數字7 | 創造、能量建構 2+5：二元性的共同存在、二元性的不停轉變。 1+6：容納於一體性的完整基督能量 3+4：循環週期的建置與創造 |
| 數字8 | 太一、造物主、無限存在 1+7：造物主的創造能量。 3+5：循環週期的轉變與轉化、循環週期的平衡 4+4：無限存在於每個方位 |
| 數字9 | 回歸、完成、資料庫中心 4+5：轉化完成一整個週期，準備進入下一個 3+6：完成能量平衡的週期，將平衡的工作完成 2+7：二元性的完整能量創造與建置 1+8：意識資料庫的紀錄中心、生命無限記錄員所記載的資料 |
以洛書來解釋數字學的概念性：
有時，一個空間與方位使用數字來鋪寫，但是未必代表這個方位中的數字是實質的數字，他只是使用一個數字來代表方位，而不是這個方位代表了多少比例、重量、長度….等。
仔細看看洛書，採用數字種概念去呈現方位。
幻方有三個，為什麼用幻方六來呈現方位的原因
1.兩個「對位」數字相加剛好會等於10，1+0=>1，雖然方向不同，但居於同一條線上。
2.幻方「六」，此數字六本身，2+4代表著二元性能量建構，也就是「對立」方位的建構，數字4本身有可以代表四種屬性(東、南、西、北)。
3.數字「六」本身，也可以代表1+5，所有方位集結為一體，中間數字5就當作為平衡中心。
探討方位中，並非數字3就等於東方，我們只是用數字3來象徵東方，東方的對位是西方，就以數字7來象徵，然而3+7=10>>1，代表著東西兩個雖然是不同方向，但處於同一條線上。
宇宙裡所呈現的數字學，都可以是象徵性的，但他卻具有數字學的概念在裡面。這是我要表達的部分。我非常努力地想解釋。
